（四）修辞贵在创新。不论词语锤炼、句式选择，还是辞格的运用，都应当有新意，防止落入俗套。有句话说，第一个说女人是花的人是天才，第二个说女人是花的人就是蠢材。比如：

      人们在描写秋景时，往往突出它的萧瑟、悲凉，表达一种悲伤的情绪。下面这段文字却恰恰相反，写出了新意。

　　这几天，碧云寺的秋意一天天浓起来了。

　　四门口石桥下的水声，越来越显得清壮了。晚上风来时，树木的呼啸，自然不是近来才有的，可是，最近这种声响更加来得频繁了，而且声势是那么浩大，活像冲进堤岸的钱塘江的夜潮一样。（钟敬文《碧云寺的秋色》）

　　这段文字中，作者所要表达的是一种赏秋的情绪，借以表达对共和国飞速进步的赞叹，所以描写的秋天的水声是清壮的，树木的呼啸是声势浩大的，与萧瑟、悲凉的气氛全然不同。

 

 

 

第二节 词语的锤炼

一、意义的锤炼

　　词语是意义内容和声音形式的结合体。作为词语内容的意义是词语的灵魂。词语意义的锤炼，就是在深刻理解词义的基础上，根据表达的目的、对象、内容等选择恰当的词语，力求准确鲜明、精当妥帖。

　　词语意义的锤炼要注意以下几点：

　　（一）注意词语的选用

　　（二）一般词语的推敲

　　（三）词语的活用

　　 注意：在选用词语时，要特别注意前后意义的配合关系，否则表意就不确切。

（一）注意词语的选用

1、多义词语

　   汉语中的许多词语都有不止一个义项，这几个不同的义项都是从一个基本意义派生出来的，有着共同的基础，相互之间存在着必然的联系。要恰当地使用多义词语，就要清楚地辨析词义，了解词义之间错综复杂的关系，选择最恰当的义项。

　　例如"老"是个多义词，主要有以下义项：

　　　①年岁大：老人；

　　　②老年人：徐老；

　　　③婉辞，指人死：老了人了；

　　　④对某些方面富有经验的：老手；

　　　⑤很久以前就存在的：老朋友；

　　　⑥陈旧：老脑筋；

　　　⑦原来的：老地方；

　　　⑧（蔬菜）长得过了适口的时期：芹菜老了；

　　　⑨（食物）火候大：鸡蛋煮老了；

　　　⑩经常：老迟到。

　　  具体使用的时候要恰如其分：

　　 当我们渐渐老去的时候，才感觉到生命的可贵。

　　"老"的意思是"年龄变大、衰老"。

　　我们是老交情，已经快有十年不见面了。

　　"老"的意思是"很久以前就存在的"。

　　"祥林嫂？怎么了？"我又赶紧的问。

　　"老了。"（鲁迅《祝福》）

　　"老"的意思是"死亡"。

　　"因为老下雨，所以把我泡成这么大了。"阿凡提说。（《阿凡提的故事》）

　　"老"的意思是"经常"。

　　在不同句子的上下文中，使用多义词时，就应该弄清楚各个义项之间的关系，准确表达不同的意思。  

2、同义词语

　　丰富的同义词是语言发达的表现，也为准确地表现客观事物的特征，反映事物之间的细微差别，提供了充分的选择空间和余地。

　　因此，恰当地选择同义词，是取得最佳修辞效果的基本功。

　　例如：

　　孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道："窃书不能算偷，......窃书！......读书人的事，能算偷么？"（鲁迅《孔乙己》）

　　"窃"和"偷"是同义词。所不同的只是语体色彩："窃"是书面语色彩、"偷"是口语色彩。

　　孔乙己使用"窃"来表示自己读书人身份，反映了他在封建科举制度影响下性格迂腐、虚荣的特点。

　　......这只是我心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。（鲁迅《故乡》）

　　这个句子中，"心情"和"心绪"是同义词。

　　"心情"是指心境、感情的一般状态，用于"心情的改变"很合适；

　　"心绪"多就心情的安定或紊乱来说，常常指心境的紊乱，适于用在"本没有什么好心绪" 之中。

　　两个同义词并用，使得上下文互相照应，避免了句子的单调重复。如果改成一样，虽然意义上不会产生太大的影响，但是文章就显得没有生气，减色不少。                                                              

3、反义词语

   反义词语的使用可以对两个事物进行对比，鲜明生动地反映出事物的矛盾，起到对照映衬的作用，增强文章的表现力和说服力。例如：

　正常操作，迅速完成岗位项目而从容不迫；技术不熟练，责任心不强，就免不了手忙脚乱，错误百出。（吴伯萧《北极星》）

　反义词"从容不迫" 和"手忙脚乱"形成了鲜明的对比，把两种不同的工作情态具体形象地展示在读者眼前。

（二）一般词语的推敲

　　一般词语往往不引人注意，但是如果精心选择，会产生良好的修辞效果，为文章增色不少。

一般词语的推敲要求准确把握词语的意义，认清表达的对象，留心具体的语言环境，注意上下文的和谐统一。

 例如：在鲁迅先生的《孔乙己》中，鲁迅先生通过对一些动词的锤炼，形象鲜明地表现了孔乙己生活境况和心理的变化。

　　他不回答，对柜里说，"温两碗酒，要一碟茴香豆。"便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）

　　他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。（鲁迅《孔乙己》）

"排"字既通过孔乙己付钱时的谨慎反映了孔乙己钱财的来之不易，又表现出了孔乙己想要摆阔气的虚荣心理；"摸"则说明他的钱很少，表现出了他的穷困潦倒。两个动词使用准确，生动传神。                              

（三）词语的活用

  　有时出于表达上的需要，要对某些词语"变通"使用，有意改变其词性和功能，这就是词语活用。

　　词语活用可以使得言语表达生动形象，达到一种意想不到的独特效果。例如：

　　她跳的这段独舞，给人总的感觉是很青春，很阳光。

　　"青春"、"阳光"都是名词活用作形容词，意思是"具有青春的朝气和活力"。

  　真没想到你这么无情无义，咱们总算是夫妻了一场，你心里竟然一点恩情都没有。

　　"夫妻"是名词，在这里活用作动词，意思是"做夫妻"。。                                                   

二、色彩的锤炼

    词语的色彩一般是指词语的感情色彩和语体色彩。

　　恰当选用词语的不同色彩，可以增强言语运用的准确性和表现力。

　　注意：词语锤炼过程中，感情色彩和语体色彩都要使用得当，否则就会出现感情色彩不相宜、语体色彩不相称的错误。      

（一）词语的感情色彩

　　词语的感情色彩主要指词语的褒贬色彩，它反映说话人对所陈述事物的态度和感情。

　　不同的语境要求使用感情色彩不同的词语。例如：

　　满洲人早在窥伺了，国内却是草菅民命，杀戮清流，做了第一种。（鲁迅《文章与题目》）

　　"窥伺"、"草菅民命"、"杀戮"等词语都是贬义词，表现了作者对外族侵略者和当权者的不满与憎恨。                                                            

（二）词语的语体色彩

　　语体主要是口语语体和书面语体。

　　口语就是人们在口头交际中使用的有声语言。

　　书面语这个概念可以有狭义和广义两种理解:

　　（1）从狭义上说，书面语就是文字记录下来的口语，但是这种记录不是"实录"，而是有所选择和加工，是比真实的口语精确、严密和规范的语言形式。

　　（2）从广义上说，凡是用文字记录下来的，表现为书面形式的语言和言语作品都叫书面语。

　　 口语形式灵活，书面语规范严谨。

　   口语词语通俗活泼，文艺作品使用带有口语色彩的词语要多一些；

　　理论文章、公文使用带有书面语色彩的词语要多一些。                               

三、声音的锤炼

　　声音协调是选择词语的重要方面。

　　词语的声音美具体体现在：

　　1、音节匀称　

　　2、平仄相调　

　　3、韵脚和谐　

4、叠音自然

　　注意：音节不匀称、平仄不相间、押韵不和谐等是声音锤炼中常出现的问题，在实际运用中要注意韵律配合的协调。

1、音节匀称

　　音节的匀称主要是指结构相似、音节数目相等。

　　诗歌及抒情散文等讲究音节整齐，使语言具有节奏感，能增强语言表达的抒情色彩和感人力量。例如：

　　我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，异姓奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来袭击过它。（黄药眠《我爱我们的祖国》）

　　句中的几个分句构成了结构相似、字数基本相同、音节整齐匀称的排比句，读来感情充沛，很有气势。

2、平仄相调

　　平声长而平缓，是扬；仄声短而曲折，是抑。平仄相间、抑扬顿挫是汉语语音修辞常用手法。

　　音节安排恰当，平仄相配，就使得诗歌或散文声调抑扬起伏，和谐动听，构成汉语的音律美。例如：

　　虎踞龙盘今胜昔，

　　天翻地覆慨而慷。

　　（毛泽东《人民解放军占领南京》）

　　诗句的平仄是：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。                              

3、韵脚和谐

　　把韵母相同或相近的字放在句子的末尾，这就叫押韵。

　　押韵通过同韵相押使句子的末尾字音回环反复，同音相应 ，给人以和谐悦耳的美感。 例如：

　　卑鄙是卑鄙者的通行证，

　　高尚是高尚者的墓志铭。

　　看吧，在镀金的天空中，

　　飘满了死者弯曲的倒影。

　　（北岛《回答》）

　　诗中的韵字是"证"、"铭"、"影"，押"ing"韵。声韵和谐，悦耳动听。              

4、叠音自然

　   叠音词是指用音节重叠的方式构成的词。如"密密麻麻"、"朗朗"、"嗡嗡"、"兴冲冲"等等。

　　叠音词的声音有很强的音乐性，听起来和谐悦耳，给人以美的享受。作品中使用叠音词，可增强语言的音律美。例如：

　　五颜六色的街灯闪闪烁烁，远远近近，高高低低，时隐时现，走在路上，就像浮游在布满繁星的天空。（丁玲《曼哈顿街头夜景》）

　　句中"闪闪烁烁"、"远远近近"、"高高低低"都是叠音词，读起来很有节奏感，清新明朗，让人在领略街灯多姿多态的美的同时，也在声音上得到一种音乐美的享受。

 

第三节 句式的选择

一、长句和短句

1、长句的选择

　   长句结构复杂、表意精确、严密，抒情深沉、细腻。

　　长句一般多出现在政论、科技等语体中。

　　这是一个长句。主语是"事实"，谓语中心语"表明"的宾语很长，是："不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务"。

　　文学作品也有采用长句形式的                 

2、短句的选择

　　短句表意简短、生动、明快、有力，叙事简明，抒情强烈激越。

　　短句常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。例如：

　　啊，美，伟大的美，令人陶醉的美。（峻青《沧海日出》）

　　"美"这个名词和"伟大的美"、"令人陶醉的美"两个偏正短语构成了具有递进关系的感叹句，简洁明了表达了作者对日出美景的赞叹。              

二、整句和散句

　　1、整句是结构相同或相似、形式整齐匀称的句子。

　　整句整齐匀称、节奏和谐、气势贯通、意义鲜明，常常用于诗歌、散文等文艺性文体中。例如：

　　走生路，生而出新；走险路，险而出奇；走难路，难而不俗。

　　（徐刚《黄山拾美》）

　　三部分句子字数、结构都相同，构成排比格式。

　　作者拿黄山的不同的路与作家三种不同的创作道路相类比，形式齐整匀称，表意简练醒目。                

　　2、散句是结构不同，字数长短不一的句子。

　　散句可以随意抒写，自由畅达，灵活自然。例如：

　　不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。（刘白羽《长江三日》）

　　 例句描写瞿塘峡的景色，句式各种各样，字数长短不一，灵活多变，形象生动，把瞿塘峡的美景描写得栩栩如生，避免了单调呆板、毫无生气。         

三、主动句和被动句

　　1、句中主语表示动作或行为的施事，这种句子叫主动句。例如：

　　 "风把树叶吹落了。"

　　句中主语表示动作或行为的受事，这种句子叫被动句。例如：

　　 "树叶被风吹落了。"

　　[辨析] 被动句和"被"字句

     2、如果说话人要突出主动者，可以用主动句式；如果要突出被动者，则用被动句式。例如:

     被动句：主语表示动作或行为受事的句子称为被动句。

　　"被"字句：主语是受事，而用"被"引进施事，或把"被"直接附着在动词前以表示被动关系的句子，叫做"被"字句。

　　被动句和"被"字句的关系：

　　"被"字句属于被动句的一种。可以说所有的"被"字句都是被动句，但不能说所有的被动句都是"被"字句。

　　被动句的范围比"被"字句大。

　　被动句除了可以用"被"字引入施事外，还可以用"让、叫、给"等介词引入施事。

例如：

　　忽而一个红衫的小丑被绑在柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。（鲁迅《社戏》）

　　前一句用"被"表示被动 ，后一句用"给"表示被动。          

四、肯定句和否定句

1、肯定句的表达特点

　　肯定句是对事物做出肯定判断的句子；如：

　　"他是中文系的学生。"

　　否定句是对事物做出否定判断的句子。如：

　　"他不是中文系的学生。"

　　肯定句和否定句语义的轻重强弱有差别。

　　表达同样的意义，可以使用肯定句，也可以使用否定句。

　　肯定句语义要重一些、语气强一些。

　　否定句语义轻一些，语气比较缓和。

1、肯定句的表达特点

例如：

　　不过，你真是个古怪的老头儿，在斑白的头发底下还保持着一个二十岁小伙子般强烈的感情，这样的人是不会幸福的。（黄秋耘《丁香花下》）

　　这是一句否定句。如果换成肯定句表达，结果就是：

　　不过，你真是个古怪的老头儿，在斑白的头发底下还保持着一个二十岁小伙子般强烈的感情，这样的人是会很痛苦的。

　　两者相比，"不会幸福"比"很痛苦"更加委婉、含蓄，语气相对较缓和，而"很痛苦"则更直接，语气更强，甚至还有些武断。    

2、单重否定与双重否定

　　单重否定句是只用一个否定词的否定句。

　　单重否定句如果与肯定句并用，形成鲜明的对比，所表达的意思就会更加明确，语气会更强烈。例如：

　　 他们不是喝血者，不是寄生虫，不是强盗，也不是懦夫；他们是真正的人，大写的人。（秦牧《花蜜和蜂刺》）

　　"不是喝血者，不是寄生虫，不是强盗，也不是懦夫"这四个分句是为了衬托后面肯定的分句"他们是真正的人，大写的人"，从而增强肯定的意义和语气。

　　双重否定句是含有两个否定词的句子。

　　双重否定表示肯定的意思，比肯定句表达的语气更强烈。例如：

　　男子倘要这么突然的飞黄腾达，单靠原来的男性是不行的，他至少非变狗不可。（鲁迅《关于妇女解放》）

　　这个句子使用了"非......不可"，突出强调了"他必然要变狗"。

　　在实际上，这样的事情也并非全没有，逢蒙杀羿就是一个前例。（鲁迅《作文秘诀》）

         这个句子使用了"并非......没有"的双重否定，意思是肯定了"有这样的事情"的几率，增强了语气。                      

双重否定与肯定句

　　1、双重否定属于否定句中的一种。但是，双重否定所表达的是肯定的意思。

　　2、双重否定句所表达的肯定语气的程度超过一般肯定句。例如：

　　"这是任何人都承认的真理。"（一般肯定句）

　　"这是任何人都不能不承认的真理。"（双重否定句）

　　"这是任何人都无法否认的真理。"（双重否定句）

　　"这是任何人都不能否认的真理。"（双重否定句）                           

五、设问句和反问句

1、设问句

　　在阐明观点之前，有意先提出问题，以引起人们注意和思考，这是设问。用来设问的问句，就是设问句。比如：

　　最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。（峻青《沧海日出》）

　　主宰戏剧的是什么人？一般以为是剧作家，认定剧本为一剧之本。（柯灵《戏外看戏》）

　　设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。

　　先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。

　　文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。

　　前者是简单的陈述，读者是被动地接受；

　　后者的疑问引发读者主动的深深的思考，同时又能在句子中找到答案。                     

2、反问句

　   用疑问的形式表示确定的意思，以加强语气，这是反问。用来反问的问句就是反问句。

　　反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

　　反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

比较下面两个句子：

　　你可以说他是中国人走向现代的起点，但是，哪一个民族走向现代时的步履也不会像在上海那样匆促、慌张、自怯、杂乱无章。

　　你可以说他是中国人走向现代的起点，但是，哪一个民族走向现代时的步履会像在上海那样匆促、慌张、自怯、杂乱无章？（余秋雨《上海人》）

　　 第一个句子是一个否定陈述句，第二个句子是一个反问句。

　　前者是简单的陈述，读者是被动地接受；

　　后者的疑问引发读者主动的深深的思考，同时又能在句子中找到答案。

　　在语气上，后者比前者更强烈，给人留下的印象更深刻。

 

第四节 辞格运用(一)

　　辞格也称辞式、修辞格，是为了增强语言表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。

　　修辞格在修辞学中具有重要的地位。

　　1、修辞格是修饰描摹的特殊格式和方法，这种方法是长期以来在言语实践中产生和发展起来的。

　　2、修辞格具有鲜明的民族性，是语言中准确、鲜明、生动的表达和表现形式的积累和总结。

  　3、修辞格具有广泛的社会性，是社会大众喜闻乐见的表达和表现形式，具有广泛的群众基础。

　　4、修辞格是语言最佳表达形式的概括和总结，对丰富和发展民族语言的表达方式、提高语言的交际功能，具有重要的地位和作用。

　　5、修辞格是语言艺术的精华，是语言创新发展的重要基础，是修辞学研究的重点。

一、比喻

　　比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。

　　被比方的事物叫"本体"，用来打比方的事物叫"喻体"，联系二者的词语叫"喻词"。例如：

　　她一头的褐色卷发，盖着一张小圆脸，眼极活泼，口也很灵动，配着一身极鲜艳的衣裳--漆鞋，绿丝长袜，银红绸的上衣，紫酱的丝绒围裙--亭亭的立着，像一棵临风的郁金香。（徐志摩《曼殊斐儿》）

更多比喻例子：

　　 1、远远望去，一座细长的泥桥像一条发白的绷带，在把这条裂痕马马虎虎地包扎起来。（张一弓《春妞儿和她的小戛斯》）

　　2、此刻天阴，工事土墙呈现出生机勃勃的暗红色，真像运动员鼓起的大块胸肌。（朱苏进《凝眸》）

　　3、这世道就像一杆秤，不会总摆不平。（冯骥才《神鞭》）

2、比喻的类型