用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:17:50 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第1页备注了学习笔记
②上课前，教师在教室门口或教室内候课，有助于稳定学生的情绪，融洽课堂气氛；也便于观察学生的学习准备，或适时与学生沟通，了解学习基础，做好课前准备。③当上课铃响，教师精神饱满地进入课堂，在师生相互致礼后，课堂教学就正式开始。（2）教学导入①教学导入处于上课起始阶段。导入既能发挥一定的教学组织功能，也具有复习已知和导引新课的功能，是十分重要的一环。②学生每天在学校有很多门课程需要修习，高中生比较活泼好动，课间休息时大都会做一些与学习没有关联的事情，学习注意的转移直到上课铃响仍未停止，偶尔还会因一些小意外干扰全班学生进入正常的历史学习状态。教学导入在此时与候课对接，为历史课堂教学进入正轨提供了双重的保障。（3）讲授新课①讲授新课是历史课堂教学的核心，是体现学习内在认知规律的主体环节。历史教学的目标、任务和学习内容，主要是在这个环节落实的。②教师在讲授新课时，除了有效传授历史知识、组织有效学习外，还要关照课堂内外的一些偶发事件和问题行为。教师能否对这些事件和行为作出妥善处理，在一定程度上体现了教学机智的素养。
点击查看资料全文:前往在线阅读下载全文
用户捡爱正在学习的资料简介:
2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
手机扫码阅读全文
模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2014年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2013年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2013年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
