用户: 捡爱时间: 2020-12-17 15:42:01 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第16页备注了学习笔记
（1）含义教学课例是呈现课堂教学实录并对它进行分析研究。教学课例不同于课堂教学实录或教案，也有别于教学案例。从严格意义上说，教师们必须在教案、教学设计和课堂实录的基础上进行探讨分析，体现自己的研究成果的论文才称得上是教学课例。（2）反思方法①对自己或别人的课例进行反思，方法是先把自己的教学设计或别人的教学设计记录下来，然后对设计的整个过程或部分环节进行分析。②撰写课堂观察，观察报告可进行质的分析和量的分析，质的分析侧重观察者的主观研究，量的分析侧重观察者的数量统计。③教学设计的修改实录，可以把自己在不同阶段对某一课例进行设计的成稿呈现出来，然后分析发生了哪些变化?为什么会有这些变化。六、课堂教学评价课堂教学评价属于真实性评价，即在真实的课堂教学中，观察教师的表现并收集相关的信息，对信息进行整理分析后给该教师进一步提高课堂教学质量提供依据。
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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