对外汉语教学语法 齐沪扬 第5集(3)
本站小编 免费考研网/2018-11-28
(2)由“比+被比较的人和事物”构成介词词组,放在形容词或以形容词为中心意义的述补词组前,有三种基本结构。
③他比我高。(比字词组+谓词性词语)
④杰克汉语说得比我流利。(比字词组+形容词(+得)+形容词)
⑤他的房间比我的大一点儿。(比字词组+形容词+数量词语)
数量词语放在形容词后,补充说明数量,不能放在形容词前。
⑥*他的房间比我的两平方米大。
(3)动词后边有宾语的话,可以有两种方式。
⑦她骑自行车骑得比我快多了。(重叠动词)
⑧他自行车骑得比我快多了。(宾语提前)
(4)表示在哪方面比较的动词或比较其结果的形容词不能省掉。
⑨*他自行车比我快多了。
⑩*他自行车骑得比我多了。
2.“比”字句使用的条件限制
(1)比较的一项内容一般不能省略,被比的一项相同的内容常常可以省掉。
①他的房间比我的(房间)大。
②*他比我的房间大。
(2)表示比较差距大时,“比”字句中不能使用程度副词“很”、“最”、“非常”等。其他表示程度的副词,如“非常”、“极”等也不能用在“比”字句里。如果要说明比较的双方差别很大,应该说“比……得多”或“比……多了”等。例如:
①*我的汉语比他很差。
②我的汉语比他差得多了。
③*他的房间比我的非常小。
④他的房间比我的小得多。
但是,表示程度“进一步”的意义时,介词结构后面、谓语前面,还可以用表示比较程度的副词“更”、“还”、“还要”等作状语,表示程度更进一层。
⑤她比我更胖。
⑥姐姐比我还笨。
⑦他的汉语比我得还好。
(3)下列“比”字句不仅可以比较高下差异,而且可以表示高下差异的程度。所以谓语中心语后可以有表示程度的补语。例如:
①弟弟比妹妹大三岁。
②他们班的学生比我们班多五个。
(4)如果动词带程度补语,程度补语不能放在动词的前面,“比”放在动词前或补语主要成分前,如果动词又带宾语,“比”用在重复的动词前或补语主要成分前。例如:
①小明比我学得好。
②他翻译得比我快。
③比他跑得快。
(5)程度补语和数量补语不能同时出现。例如:
①*我比她来得早10分钟。
②我比她早来10分钟。
这个句子里既有数量补语,又有程度补语“来得早”。一个句子中不能同时用两种补语,这时应去掉程度补语中的“得”,将形容词“早”作状语用在动词“来”之前。这种句子的格式是:“比”+人/物+形容词(作状语)+动词谓语+数量补语。
(6)否定副词“不”不能放在谓语的前面。例如:
①*我的汉语水平比玛丽的汉语水平不高。
②我的汉语水平不比玛丽的汉语水平高。
在用“比”表示比较的否定句中,否定副词“不”必须放在“比”之前,而不是放在谓语之前。
(7)否定形式及其意义。
用“比”构成的比较句,多以肯定形式出现,如果否定的话,多用“没有”的形式。这和直接在“比”前加“不”是不同的。否定词不能放在形容词前。例如:
①这件衣服比那件衣服漂亮。(肯定)
②那件衣服没有这件衣服漂亮。(否定)
“比”字前虽然可以加“不”进行否定,但是跟用“没有”否定,用法意义有差别。否定形式“不比……”只说明“前者不比后者更……”,而不表示“后者比前者……”。例如“他不比我高”,不能说明“我比他高”,虽然实际上可能是“我比他高”。
“不比”对形容词的积极、消极色彩没有选择。例如:
③我的房间不比你的大。
④我的房间不比你的小。
而“没有”一般是有选择的,它一般选择带有积极色彩的形容词。例如:
⑤我的房间没有你的大。
⑥*我的房间没有你的小。
⑦我跑得没有你快。
⑧*我跑得没有你慢。
有时用“不比”否定,是为了强调句中形容词反义的肯定意义。例如:
⑨这个商店的价钱不比日本低多少。
此例句意义在于“日本的商品贵,这个商店的商品也贵。”
用“不比”否定时,有时含有辩驳的语气。例如:
⑩我不比他笨,我怎么就不能参加比赛了?
⑪(谁说我做的菜比他差),我做的菜不比他差嘛!
其中隐含着反驳“别人认为我比他笨”、“别人认为我做的菜比他差”等意思。
(8)可以在介词结构“比……”后面作谓语的动词(或助动词)有一定的限制,常见的有:表示愿望、爱好、思维活动的动词或助动词,如“爱”、“喜欢”、“懂”、“关心”;表示增加或减少的动词,如“增加”、“提高”、“降低”;表示“善于”的助动词及其后边的动词。如“能说”、“能写会画”;带程度补语的动词,如“咱们比他们走得快”;表示“多”、“大”等意思的动词“有”,如“她比我们有办法/他的发言比别的人有内容”;前边带“早”、“晚”或“多”、“少”等状语的动词。
(9)介词结构“比……”后的形容词谓语常带的补语有下面几种情况:用数量补语“一点儿”或“一些”,表示比较的双方差别不大。如“这个提包比那个轻一点儿”;用程度补语“多”,表示比较的双方差别很大。如“这只鸡比那只肥得多”;用数量词组作补语,表示比较双方的具体差别。
(10)“多”、“少”或“早”、“晚”作状语,一定要放在谓语动词前边,而不能放在“比”前边。如:
①我比他多买了一本书。
②她比我少买了一本书。
(11)当“比”字句后项是疑问代词时,疑问代词不表示疑问而表示任指,后边应当有副词“都”。比如:
①他比谁都聪明。
②这儿比哪儿都安静。
如果句子表示反问,“不”应当放在疑问代词的后面。如:
①那个淹死小妮子的龙须沟,它比谁不厉害!
(二)“不如”句
“不如”用来表示一个人或一种事物比不上另一个人或另一种事物,是否定意义的比较。用“不如”进行比较,表示一事物在所比较的方面“不及”或“比不上”另一事物(或同一事物不同事物的比较)。
1.基本结构
“不如”的前后可以是名词、动词或小句,前后的词类或结构一般相同。
A.X+“不如”+Y:
①这本书不如那本书。
B.X+“不如”+Y+(“那么/那样/这么/这样”)+谓语:
②这张照片不如那张(照片)好。
C.X+“不如”+Y+(“那么/那样/这么/这样”)+谓语+补语:
③他跑一百米不如我跑得快。
④我说法语说得不如他流利。
2.使用“不如”表示比较时需注意的问题
如:
①*我不如他说汉语好/流利。
②我不如他说汉语说得好/流利。
用“不如”表示比较时,说明的是A和B在某一方面的程度差别。在这个句子中,动词谓语“说”的后面带有宾语“汉语”,当后面还要加上表示程度的词,如“好”或“流利”等时,应重复动词“说”,再加上“得”和程度补语。这种句子的格式是:主语+“不如”+人+动词+宾语+重复的动词+“得”+程度补语。
3.“不如”句使用的条件限制
“不如”句使用时有以下条件限制。
(1)句中的形容词一般是具有积极意义的,一般不用消极意义的形容词。例如:
①他不如我长得漂亮。
②欧美留学生学汉字不如日韩留学生快。
(2)比较的方面可以作为提示成分出现,也可以放在被比较的对象后面。提示成分相对自由等。放后面的和“比”字句相同,这两方面也常常共现。
①人品,他不如我。
②踢球,他不如我。
③他踢球不如我。
④他不如我踢球踢得好。
(3)两种事物比较,后面说明用来比较的事物,或事物比较的结果。例如:
①我们班不如他们班喜欢运动的学生多。
②走路不如骑车快。
(4)同一事物,前后不同时期也可以进行比较。例如:
①今年的学生不如去年的多。
②他的身体不如从前了。
(5)在动词带有程度补语的句子里,“不如”可以放在要比较的成分之前,或放在“得”字之后。例如:
①这张相片不如那张相片照得好。
②这张照片照得不如那张好。
(三)用“跟/和/同/与/像……一样”表示的比较句
用“跟/和/同/与/像……一样”来比较两个人或两种事物在性质、状态、数量或程度上的异同,表示两事物相同。例如:
①这支钢笔的颜色跟那支钢笔的颜色一样。
②这本书跟那本书一样厚。
1.基本结构方式
用“跟/和/同/与/像……一样”表示的比较有以下基本结构方式。
(1)X+“跟”+Y+“一样/相同/不一样/不同”+动词/形容词。例如:
①父亲跟儿子一样高。
②他跟我一样,都喜欢吃辣的。
③这个教室跟那个教室不一样。
(2)“X+跟+Y”部分还可以用复数意义的词语表示。例如:
①我们的房间都一样大。
(3)“一样”后面不能连带名词性词语,比较的内容放到“一样”前面。例如:
①*这两本书一样内容。
②这两本书内容一样。
2.否定形式
用“不”否定“一样”,表示不同,或者用“不同”替代。表示完全“不一样”时,可以在“不”前加“完全”“根本”等副词,可以直接在“一样”前加“不”、“不太”。例如:
①这两件衬衫颜色不一样。
②这两个句子的意思完全不一样。
③*这本书的内容不跟那本书一样。
3.使用的条件限制
“跟/和/同/与/像……一样”表示的比较句使用的条件限制为:
(1)“一样”前可以接表示接近或不够“一样”的词语,如:“差不多”、“几乎”、“不太”等,但是不能接程度副词。肯定各方面一样时,可以用副词“完全”。“一样”后面不能接名词性成分,表比较的内容放到“一样”前。
①他长得跟我差不多一样高。
②我们俩跑得几乎一样快。
③他们俩的性格不太一样。
④*他长得跟我非常一样。
⑤*我们的房间很大一样。
⑥这两幅画儿完全一样。
(2)这是一种比较异同的句型,所以句中一定要明确是比较哪一方面的异同。“一样”是形容词。表示“几乎一样”的意义时,还可以用“差不多”表示。
①他的汉语跟我差不多。
(3)“跟……一样”在句中可以作状语,也可以作定语。例如:
①我要借一本跟他那本一样的词典。
4.使用“跟”表示比较时需要注意的几个问题
(1)结构误用。如:
①*我们国家的习惯比中国的不一样。
②我们国家的习惯跟中国的不一样。
汉语中没有“比……一样”或“比……不一样”这种句型。只能说“跟/和/同……一样”或“跟/和/同……不一样”。
(2)缺少必要成分。如:
①*我买的书跟他一样。
②我买的书跟他的一样。
用“跟”表示比较时,被比较的对象的性质必须是同类的。在上面这句话里,“书”是物体,而“他”是人,这两者是不能互相比较的。所以,“他”的后边应加上表示领属关系的结构助词“的”,即“他的”,意思是“他的书”。
(四)“有”字句
用“有”或“没有”进行比较,表示一事物在所比较的方面达到或没有达到另一事物的程度(也可以用于不同事物不同时期的比较),“有”、“没有”与其宾语在句中作状语。例如:
①弟弟有哥哥高了。
②我没有他那么会唱歌。
1.基本结构
这种句子的基本结构是:A+有+B(名词性词语)+形容词性词语。例如:
①这孩子已经有爸爸那么高了。
②他车开得没有我快。
“有”表示达到某种标准或程度的意义,所以后面的形容词前常常配有“这么”、“那么”、“这样”、“那样”等词语,有时,这类词语可以省略。
2.否定形式
“有”字句的否定形式是“没”或“没有”。如:
①我没他那么会说。
②他汉语说得没有我好。
3.使用条件限制
用“有”或“没有”进行比较的比较句使用的条件限制为:
(1)用“有”或“没有”表示比较时,一般格式是:A+“有”(或“没有”)+B+(“这么”或“那么”)+比较的方面。这种格式表示A在比较的方面达到了跟B一样的程度,这种方式的比较,一般多用“没有”,而“有”多用于疑问句。
(2)除形容词外,能够衡量程度的动词或能愿动词也都可以用。例如:
①他没有我那么喜欢听音乐。
②你有他那么会下棋吗?
(3)这种比较句,只表示两种事物的一般比较关系,因此,谓语中不再表示具体差异的补语。
(五)用“越来越”、“越……越……”表示的比较句
“越来越”、“越……越……”句是用来比较人或事物的数量或程度随着时间的推移而不断发展或变化,是同一事物不同时期或不同条件的比较。
1.基本结构方式
用“越来越”、“越……越……”表示比较的句子有以下基本结构方式。
(1)主语+越来越+谓语(形容词或表示心理活动的动词)+(了)。如:
①天气越来越热了。
②他跑得越来越快了。
(2)越+谓词性词语,越+谓词性词语。如:
①她心里越紧张,越说不出话来。
②小红越长越漂亮。
2.使用的条件限制
用“越来越”、“越……越……”表示比较的比较句使用的条件限制为:
(1)句中表示性状的形容词已经含程度的意义,是肯定了以前程度高,现在更高的意义,所以不再接受表示程度意义的词语。
①*天气越来越十分热了。
②*天气越来越热多了。
③*阳光照射越很多,地面就很热。
(2)“越来越”表示的是发展、变化的意义,句尾常常加“了”。
①他汉语说得越来越好了。
(3)“越来越”不能放在一般动词的前面。
①*风越来越刮得大了。
②风越来越大了。
③风刮得越来越大了。
“越来越”后面的谓语应该表示变化的方面,常常由形容词或表示心理活动的动词充当,如上面例句中“越来越大”中的“大”。而这句话里的“刮”是一个一般性动词,不能用在“越来越”后面。
(4)“越来越”不能放在主语的前面。
①*越来越学习汉语的人多了。
②学习汉语的人越来越多了。
在这句话中,“越来越”是副词性短语,不能用在主语“人”的前边,它只能作状语,用在谓语“多”的前边。
(5)“越来越”的后面不能再用其他的程度副词。
①*天气越来越很热了。
②天气越来越热了。
“越来越”表示程度随时间的变化而变化,它的后边不能再用其他程度副词,如“很”、“非常”、“比较”等等。
(六)用“更”表示的比较句
1.“更”的一般用法
“更”是一个表示程度的副词,常用于人或事物自身的比较或两个事物之间的比较。用“更”进行比较,表示超过原来的程度或对方,多数含有原来也有一定程度的意思。例如:
①哪种方法更高?
②她比以前更漂亮了。
③我更喜欢上海了。
2.用“更”表示的比较句使用的条件限制
(1)“更”是副词,后边可以有形容词、动词、动词结构等,在句中作状语。
(2)动词后有程度补语时,“更”可以移到补语里去。例如:
①他更学习的起劲了。
②他学习得更起劲了。
(七)用“最”表示的比较句
1.“最”的一般用法
“最”也是表示程度的副词,用“最”进行比较,表示某种属性超过所有同类的人或事物,达到了比较范围内的顶点。例如:
相关话题/对外汉语
对外汉语教学语法 齐沪扬 第4集
(四)多层定语的语序问题 如果定中短语中心语前边的定语不止一项,从而形成定语层层叠加的形式的,叫作多层定语,例如一双没膝的长筒尼龙袜子。 1.注意区分几种复杂的短语 在讨论多层定语语序问题之前,我们首先要注意区分几种复杂的短语。一种是几个词语没有主次之分,组成一个联合短语作定语的情 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-11-28对外汉语教学语法 齐沪扬 第3集
(五)列举助词等、等等 [辨析]等与等等 等、等等是两个后附助词。它们常常附在两个或两个以上并列的词语后面,表示列举未尽。例如: ①毒蛇的种类很多,著名的就有五步蛇、眼镜蛇、竹叶青等。 ②我家阳台上种 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-11-28对外汉语教学语法 齐沪扬 第2集
第二节 形容词 一、形容词的语法特点 (1)主要功能作谓语和定语。例如: ①这里的环境非常优美。 ②漂亮姑娘谁都喜欢。 (2)大部分形容词可以作补语。例如: ①衣服已经洗干净了。 ②这件事把他吓坏了。 (3)大部分形容词可以受程度副词很的 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-11-28对外汉语教学语法 齐沪扬 第1集
目录 引言 第一节 语言与语言符号 一、语言是一个符号系统 二、语言符号的特点 三、文字是符号的符号 第二节 汉语和现代汉语 一、汉语 二、现代汉语和现代汉语的形成 三、现代汉语形成过程中的文化历史背景 第三节 现代语言学和汉语的现代化 一、汉语研究和现代语言学 二、汉语基础 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-11-28刘珣《对外汉语教育学引论》笔记(重点考点)
第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 第一节 对外汉语教育的学科名称 一、语言教学中有关语言的几个基本概念 1、第一语言和第二语言这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。 2、母语和外语这是按国家的界限来划分的。 3、本族语和非本族语这是按言语社团,通常是 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-08-06北京语言大学对外汉语考研辅导班-古代汉语讲义
第一部分 历年真题2009古代漢語部分一、 簡答 3*5=151、簡介《說文解字》,說明其影響2、之、其都可以做人稱代詞,說明他們用法上的限制3、介詞乎和于的使用範圍的不同點4、解釋月建和三正兩個概念5、骈體文和散文語言特點的對比二、 準确翻譯下列 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-05-23北京语言大学对外汉语考研辅导班-现代汉语讲义
第一部分 重点提示一、语音l 语音重要概念辨析1、音高音强音长音色2、音节 声母与辅音 韵母与元音 声调:贯穿整个音节的高低升降的语音变化。 调值:声调的实际读法,即声调高低升降的变化,用五度制来记录。 调类:声调的类别,按声调的实际读法来归类的。 调型:声调调值的类型。 调号:标明声调的符号。 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-05-23北京语言大学对外汉语考研辅导班-语言学纲要
第一部分 章节重点导言 语言学一、 语言学的对象和任务1、对象2、任务3、语文学(悠久的历史,古老的学科)语言学的三大发源地:但,语文学不等于语言学。原因:1)多以古代文献(书面语)作为研究对象2)用以阐释经典中的微言大义,注解性质的,不独立例如,中国传统语文学(小学),是围绕阐释和 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-05-23南京师范大学对外汉语教学引论笔记
对外汉语教育学引论提纲 《绪论篇》 第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 第一节 对外汉语教育的学科名称 对外汉语教学的不足:只突出了主要的教学对象,未能全面、准确地反映学科性质第二语言教学。而且对象也不只外国人,还包括第一语言不是汉语的海外华人。对外二字也无法对国外 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-04-03南京师范大学对外汉语笔记语言学纲要
《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵版)概述 一、语言学纲要复习要注意的几个问题 复习语言学概论课程,总的要求是:弄清楚基本概念的准确含义,抓住重点,全面复习。语言学概论是语言学方面的一门基础课,重点讲授语言学的基本概念、基础知识和基本理论,是我们今后进一步学习本科阶段的其它语言类课程和撰 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-04-03对外汉语教育学引论考研复习笔记
第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 前言:对外汉语教育是一门年轻的学科。它是语言教育学科下第二语言教育的一个分支学科,其核心内容是汉语作为第二语言的教学或对外汉语教学。 (语言教育一一第二语言教育一一对外汉语教育一一汉语作为第二语言的教学or对外汉语教学。) 第一节 对外汉语教育的学科名称 一、语言教 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-02-25对外汉语教学之考研与就业
对外汉语教学之考研与就业 哪些人适合选择对外汉语作为自己考研的专业呢? 1、对外汉语专业的本科生,中文各专业的本科生,外语专业的本科生。其它有志于对外汉语事业的文科类本科生。 2、至少熟练掌握一门主流外语是每一位从事对外汉语教学工作者必备的技能。对于外语类专业的同学来说 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-02-19对外汉语教学理论笔记整理
对外汉语教学理论笔记整理 一、总论 1.对外汉语教学的性质和任务 (1)性质:是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。 第二语言教学与对外汉语教学(96年解释;99、02、03年填空) (2)任务:研究 ①汉语作为第二语言教学的原理; ②教学的全过程; ③教学体系中各种因素的相互关系和相互作用; ④ ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-02-07刘珣版对外汉语教育学引论笔记
刘珣对外汉语教育学引论笔记 第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 第一节 对外汉语教育的学科名称 一、语言教学中有关语言的几个基本概念 1、第一语言和第二语言这是按人们获得语言的先后顺序来区分的两个概念。 第一语言是指人出生以后首先接触并获得的语言;第二语言指人们在获得第一语言以后再学习 ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2018-02-07暨南大学2006年考研真题-对外汉语
暨南大学考研真题 计算机专业 数据结构2006年试题数据结构:题型:判断题:1*5,选择题,1*7,填空题:1×8 简答题 算法填空题 2×10空 算法题:1*10简答题如下:1. 根据中序序列和后序序列求二叉树,并求先序序列2. 写出图的一个拓扑序列,并求最早,最晚发生时间及关键路径3. 对12个 ...专业课考研经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-23