2010年浙江师范大学硕士研究生考试333教育综合真题
一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）
1.个人本位论 2.教学策略 3.监生历事制度 4.中体西用 5.苏格拉底教学法 6.骑士教育
二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）
1.教育的要素及相互关系。 2.在人的发展中，哪四个方面的因素是最重要的？每方面的基本内容是什么
3.什么是学校教育制度？有哪些类型？ 4.自我效能论。
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）
1.根据学科课程的课程性质和课程特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。
2.论述孔子的教育实践与教育思想。 3.评述杜威的教育思想。 4.建构主义关于学习的基本观点。
浙江师范大学2011年教育综合333 真题
一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）
1、学习动机 2、知识 3、苏格拉底方法 4、城市学校 5、有教无类 6、监生历事制度
二、简答题（共4 小题，每小题10 分，共40 分）
1、简述我国的教育的目的。 2、“独尊儒术”文教政策。
3、陶行知“生活教育”思想的主要观点（简述陶行知的“”活教育理论对现行教育体系的意义。）
4、学校管理的作用（简述你对学校管理的认识。）
三、论述题（共4 小题，每小题20 分，共80 分）
11、请结合实际，谈谈你对教师具有高尚师德的认识（请谈谈你对教师师德的认识。）
12、请结合实际，针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议。（请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。）
13、创造性的培养措施（请谈谈你对学生创造性的培养的认识。）
14、请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想（列举三个以上相关思想内容）（请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想。）
2012年浙江师范大学333教育综合真题
一、名词解释(共6小题，每小题5分，共30分)
1、社会性发展 2、学习的实质 3、学习策略 4、社会规范学习 5、科举制度 6、公学
二、简答题(共4小题，每小题10分，共40分)
1、教育的基本要素有哪些，他们再教育活动中发挥怎样的作用? 2、教育的文化功能
3、夸美纽斯教育思想的主要论点 4、列举五种现代欧美教育思潮
三、分析论述题(共4小题，每小题20分，共80分)
1、结合实际，谈谈在教学过程中如何处理好间接经验与直接经验的关系
2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题，谈谈你的看法
3、加德纳的多元智力理论及其教育含义 4、论述洋务教育改革
浙江师范大学2013年333教育综合真题(回忆版）
一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）
1、学在官府 2、监生历事 3、观察学习 4、苏格拉底方法 5、知识 6、城市学校。
二、简答题（共4 小题，每小题10 分，共40 分）
1、“独尊儒术”文教政策的内容（汉初三大文教政策） 2、新文化运动时期的思潮和运动
3、现代教育发展的趋势 4、教育目的的基本精神。
三、论述题（共4 小题，每小题20 分，共80 分）
1、杜威的思想 2、联系实际谈谈创造性的培养
3、论述在教学中直接经验和间接经验的关系 4、人的发展规律及教育应当如何应对。
2015浙江师范大学333教育综合真题
一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）
1、元认知策略 2、创造力 3、学在官府 4、中体西用 5、苏格拉底方法 6、泛爱学校
二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）
1、简述“独尊儒术”的文教政策。 2、简述蔡元培的教育实践与教育思想。
3、简述学校管理的主要方面。 4、简述教育的组织形式。
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）
1、试述杜威的教育思想及其对中国改革学校教育的启示。 2、试述学习动机的培养和激发策略。
3、试述教育的社会功能。 4、试述教师劳动的特点和价值。
2016年浙江师范大学333教育综合考研
一、名词解释（6×5分）
1.学习动机 2.流体智力 3.经学教育 4.苏湖教法 5.实科中学 6.初级学院运动
二、简答题(4×10分)
1.简述《学记》的教育思想 2.简述“五育并举”的教育思想
3.简述我国教育目的的基本精神 4.简述教师劳动的特点
三、分析论述题（4×20分）
1.论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响 2.论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素
3.联系实际，论述教师的素养 4.结合实际，论述教学过程性质的认知
浙江师范大学2017年硕士研究生入学考试初试试题(A卷)
一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）
1.自我效能论 2.陈述性知识 3.苏格拉底法 4.学在官府 5.监生历事 6.进步教育运动（进步主义教育运动）
二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）
1.简述《学记》中的教育思想。 2.简述世界各国的课程改革趋势。
3.简述教学的任务。 4.简述中体西用的历史作用和局限。
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）
1.试述杜威的教育思想，并且思考能作为我国的课程改革的理论基础吗？
2.试述学生品德不良的纠正机制。
3.联系实际，试述教师的素养。
4.联系实际，试述人的发展的规律性以及如何实现人的发展。
浙江师范大学2018年硕士研究生入学考试初试试题(B卷)
一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）
1.“三纲领八条目” 2.全人生指导 3.昆西教学法 4.泛爱学校 5.问题解决 6.学校心理素质教育
二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）
1.简述班级授课制的优点。 2.简述世界各国的课程改革趋势。
3.简述孟轲的性善论对教育的作用。 4.简述严复的“体用一致”的文化教育观。
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）
1.联系实际，试述教师的素养。
2.试述教育在人的发展过程中的重要作用。
3.试述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育观。
4.结合态度形成与改变的条件，试述形成与改变态度的方法
