用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:25:12 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第8页备注了学习笔记
历史情境创意教学法是教师根据某一章节教学目标、内容及其特点，创设模拟历史场景或情境，让学生在如临其境的感觉中，进行历史的体验和思维，激发求知欲和情感，培养各种学习能力，促进学生智力发展。②对教师要求情境创意教学法所遵循和体现的主要教学原则是教学的直观性和启发性，要求教师收集大量的能表现“主题”的具体、生动、形象的各类资料，进行巧妙的剪裁、合理的编排，创造性地设计出“布局构思有新意、推动思维有实效”的富有启发性的历史情境。③设计的历史情境特点a．形象直观，具有很强的历史真实感；b．形式新颖，易于激发学生的求知欲；c．表现力强，学生的情感容易调动；d．信息量大，传递速度快，利于拓宽知识面和培养思维能力。④操作步骤立足于直观性与启发性教学原则的历史情境创意教学法，是大面积提高历史教学质量的一种行之有效的教学方法。它的操作过程包括以下几个步骤：
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2014年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2013年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
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