用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:25:41 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第8页备注了学习笔记
a．主题的设计与确立历史情境创意设计前，首先应当有一个明确的主题，即“一课一中心”。b．资料的收集与剪裁情境创意设计的主题确定后，便是围绕主题选择所需资料。这些资料主要有文字、图片、实物、音像等种类。备课时，教师必须根据本课教学内容的主题和教学目标、重点，将搜集的资料做一番分析，决定其取舍和剪裁，并根据教学流程，合理安排历史资料的有效使用。c．情境的导入和体验第一，教师按教学设计所定的情境展示顺序置境，让学生能够清晰地视、听历史资料，迅速而又顺利地导入历史情境。进入历史情境后，引导学生进行情景的体验是能否完成教学任务的关键。第二，要引起学生的重视，历史情景是为了帮助学生深入理解知识，而不仅仅是一种新奇感。然后，在估计学生对某些资料的理解有困难时，教师要给予必要的提示，帮助学生仔细观察并理解资料的含义。第三，情境体验是一个渐进的发展过程，学生随着“情节”的渐进发展，对历史“真实”的体验从少到多，由浅入深，知识的积累逐渐增多，情感的反应渐趋强烈，从而为其历史思维的展开乃至智力的发展奠定了基础。
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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