用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:25:58 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第9页备注了学习笔记
d．能力的培养与提升当学生对历史情境的体验渐渐深入时，其自身潜在的学习能力开始发挥作用，从对情境的认知逐渐向能力转化。在情境认知向能力转化的过程中，教师的“主导”作用是否得法成为关键，这也是教师运用情境创意教学法中最为困难的环节。第一，教师要引导学生对情境资料进行观察和理解，从中获取对历史学习有价值的信息，积累一定的历史基础知识。第二，在此基础上，教师引导学生展开历史想象，从而更准确地理解历史的真实、更深刻地把握历史的脉搏、更贴切地感受时代的精神，并在想象训练中逐步提高形象思维的能力。第三，在学生通过历史想象理解历史的过程中，教师应当及时地引导学生进行综合分析，评论史实，指导学生抓本质、理概念、找规律，不断提高学生的逻辑思维能力。第四，在教师的指导下，学生通过情境资料逐步深入地领悟史料的内容，主动地接受史料的感染，让自己的情感与历史人物的喜怒哀乐或历史事件的起伏成败同步发展，并从中受到深刻的思想教育，提升自我教育能力。3．基于史料的教学方法
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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