用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:38:42 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第24页备注了学习笔记
（4）在开展探究性学习的过程中，要尊重学生的个人感受和独特见解，让学习过程成为一个富有个性化的过程对学生个人感受的尊重，会营造一种相互尊重的人际沟通氛围，这对于培养学生良好的意志品质也有重要的促进作用。（5）总而言之，探究性学习应充分发挥教师的指导性和学生的独立自主性即在教师的指导和启发下，学生以个人或小组的组织形式，通过自主独立的研究完成一系列由易到难的题目，并在这个过程中经受到意志品质的培养和磨炼的一种学习策略。历史探究性学习的设计和实施，有一个逐步延伸和加强的过程。①延伸是指探究活动的范围和时间有一个由课上到课余、由短期到长期的转化过程；②加强是指学习或研究的题目有一个在难度上由低到高、在范围上由小到大的发展过程。高中生的历史探究性学习，要加强教师的指导，也要充分调动学生的积极性。（二）合作学习策略1．内容
点击查看资料全文:前往在线阅读下载全文
用户捡爱正在学习的资料简介:
2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
手机扫码阅读全文
模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2014年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2013年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2013年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
