用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:37:32 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第22页备注了学习笔记
情感态度与价值观的教育应以历史为依据，最好能贯穿在教学过程中，与知识、能力、方法等学习结合起来，加以适当的点拨或引申。（4）适当留下悬念教学小结不仅归纳重点、强调知识衔接，也可以根据教学需要留下一些引发深思或回味无穷的话题，使学生突破课堂的时空局限进行具有个性化的思维空间。（5）注重评价的作用小结技能和提问技能是经常配合使用的，小结与评价也是密切结合的。教师通过总结性的提问、练习等，及时收集学习反馈信息，以检查学习效果。教师还可运用各种评价方法或引导学生进行自评、互评，发挥评价的激励功能。（6）小结通常也会根据实际情况布置课外作业课外作业应注意简约化和有效性，注重“质”而不追求“量”，注重历史学习主题之间的系统关联性而不是孤立地强记某些知识重点。三、历史课堂教学活动的组织策略（一）探究性学习策略
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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