用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:34:18 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第17页备注了学习笔记
例如，教学重点是授课高潮，要重锤敲打，节奏分明，有效地去刺激学生，使之形成深刻的印象。而课中提问，语言则要简洁明快．可把核心问题分成几个层次，步步深入，构成一定的节奏感。学生的思维在语言牵动下也会随之跃动，学习就不易懈怠或分心走神。（3）历史教师的语言表达要注意学科特色论及具体的历史知识时，为了使学生感受历史的真实，教师的语言就要准确反映史实，并注意反映历史的时代特色。（4）历史教学的语言表达要生动教学语言有科学性的要求，但语言应尽可能通俗、形象、幽默。通俗主要指的是把书面语言转换成口头语言。从培养情感等非智力因素的需求来看，口头语言与情感的呼应就显得更为自然。（5）口头语言技能与体态语言技能应该紧密结合体态语言包括了表情、身姿、手势等。体态语言的外部特征要求并不显著，主要集中在表达信息的感情色彩方面，虽然有时肢体语言并未涉及实质性的历史内容，但它可以对有声语言起修饰作用。
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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