用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:38:11 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第23页备注了学习笔记
这是由编写历史导读提纲、学生自学、教师重点讲解、练习与反馈等四个环节组成的探究学习。其中，导读提纲主要由教师编写，也可由师生共同完成。导读提纲有多种形式，常用的有标题辐射式提纲、表格式提纲、问题式提纲三种。这种探究类型以师生的导学相结合，能有效激发学生思维、发展智能，达到培养终生学习能力的目的。（3）主题引申式这是通过确定历史主题，营造一种类似于历史研究的氛围，引导学生去进行探究性学习的策略。历史主题拟定可采用教师拟定、师生共同拟定、学生自主拟定和选自教科书等四种方式。学生依据历史主题开展探究，自主、独立发现问题，通过搜集与处理信息、表达与交流等活动，不仅获得知识、能力、情感的发展，更重要的是培育了探索精神和创新意识。（4）问题讨论式问题可以由教师设计，也可由学生在学习中提出。问题的切入点要具体，可适当提出一些稍有难度或有争议的问题。问题讨论是在教师指导下，通过学生围绕某一个中心问题发表看法、进行相互启发、相互学习，使教学内容由封闭呈现开放。讨论不仅能培养学生的独立思考和创新精神，而且还使学生体验了交流与合作，学到了较为完整的探究过程。3．开展探究性学习应注意要点
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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