用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:32:51 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第16页备注了学习笔记
（4）集体讨论时，应避免只有教师提问、学生作答的情况凡是没有学生交换意见的现象出现，都不是真正意义上的讨论。（5）分组讨论时，应避免学生偏离主题、放任自流的现象教师要积极巡视全场，或参与一个小组的讨论，其间发现问题及时知照各组。（6）讨论结束时，要做总结可以是教师总结，也可以是师生共同总结。总结要集中正确的意见，同时要举出讨论中某些典型的不同观点，并可就此发表一些个人看法。4．课堂讨论与对话活动优势（1）调动学生历史学习的积极性，促进学生对教学的参与性，培养和发展学生的创造性思维，帮助学生形成自己的观点。（2）使学生通过交流思想，开拓学习思路，培养科学的治学态度，坚持史论结合，反对空发议论，培养口头表达能力，学会准确、清楚地表述自己的观点和意见。（3）讨论有助于活跃课堂气氛，加强学生的人际交往能力、协作能力，形成同伴相互之间的信任感。
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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2013年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
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