用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:29:15 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第12页备注了学习笔记
在历史课堂教学的整个过程中，导入不是教学的主要内容，因此应言简意赅，以引入正题点明题意为度，以便在较短的时间内有效地达成教学目标。（5）灵活性原则导入是一种灵活的教学策略，导入的类型和方式是灵活多样的，可因课而异、不拘一格、呈现新意。4．导入方式类型（1）复习式教师在复习导入中可采用检测性谈话法或巩固性谈话法，使学生在已知和新知之间建立起实质性的联系。（2）置疑式①教师根据学生的心理特点和知识之间的联系，提出悬念性的疑问导语，引导学生围绕问题展开积极性思考，巧妙地向学生提出学习任务，从而营造探索知识的佳境。②置疑式导语，可以激发学生思维的兴奋点，促使其在好奇和求知的迫切情绪下去探索新知识。置疑式可以结合启发性谈话法、读书指导法、图示法等教学方法实施。
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
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