用户: 捡爱时间: 2020-12-17 00:28:37 来自: COL-AL10
在“2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】”的内容第11页备注了学习笔记
导入更为重要的功能是使学生明确历史学习的方向和目标。教师的导入可以通过设置一定的历史情境，或可结合现实提出一些问题，使学生找到进入历史学习的视角和方向。（3）引发认知需求因历史知识远离学生的生活经历，教师所设置的情境或问题应该与高中生的心理认知水平、生活经验、兴趣爱好和热门话题进行合理的衔接，以调动学生的非智力因素，调整好学生在学习历史新知前的兴趣和动机。（4）学生主动参与当代的历史课堂教学强调学生对学习的主动参与，教师在导入时通过采用强化历史学习兴趣的策略，使学生以主动参与的姿态投入历史学习。从导入的功能可见，假如学生在上课初被导入调动起来，历史课前的无意注意就可以迅速转为有意注意，良好的学习气氛就会油然而生。由此，就可以进一步引入对本课历史主题的积极学习和思维过程。3．导入设置和使用的原则
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2021年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（高级中学）复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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模块一 备考指南
第1章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）大纲
第2章 全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）备考技巧
模块二 核心讲义
第一部分 学科知识与能力
第1章 中国历史概览
1.1 考纲解读
1.2 核心讲义
第2章 世界历史概览
2.1 考纲解读
2.2 核心讲义
第二部分 教学设计
第3章 历史教学素养与能力
3.1 考纲解读
3.2 核心讲义
第4章 历史课程教学设计
4.1 考纲解读
4.2 核心讲义
第三部分 教学实施
第5章 历史课程教学方法
5.1 考纲解读
5.2 核心讲义
第6章 历史课堂教学技能
6.1 考纲解读
6.2 核心讲义
第四部分 教学评价
第7章 教学评价概述
7.1 考纲解读
7.2 核心讲义
模块三 历年真题及详解
2015年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
2014年下半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2014年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题精选
2013年上半年全国统考教师资格考试《历史学科知识与教学能力》（初级中学）真题及详解
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